HISTÓRIA: DESVENDANDO O PASSADO.

TEORIA CONSTRUTIVISTA Marilene Neves de Oliveira Prof. Janes Fidélis Tomelin; Norberto Siegel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/História (HDI-1571)- Filosofia Geral e da Educação 20/01/2010 RESUMO A Teoria Construtivista tem seu percussor Jean Piaget, que se preocupou estudar o comportamento humano desde nascimento até a adolescência. Descobrindo que há interatividade com o meio assim o individuo constrói conhecimento desde de cedo. Na educação influenciou por suas idéias de interatividade chamada construtivista, sendo o professor o intermediário do conhecimento incentivando o aluno a ser independente e autônomo. Palavra chave: Jean Piaget; Teoria Construtivista; A Educação Moderna e Piaget 1 INTRODUÇÃO O presente estudo traz uma reflexão da teoria construtivista idealizada por Jean Piaget e como ela pode ser aplicada na educação podendo trazer bons resultados tanto para alunos como professores. 2 JEAN PIAGET “Jean Piaget (1896-1980),

EDUCAR PARA O PENSAR Marilene Neves de Oliveira Prof. Fabiano Dauwe Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura /História (HID-1571)- História Moderna/Práticas Educativas 26/052010 RESUMO Educar para o pensar nos dias de hoje tem sido um grande desafio para os professores, alunos e sistema educacional. A nova perspectiva educacional tentar vencer o sistema tradicional de aprendizagem onde profissionais tende a buscar um resultado mais promissor. O sistema educacional no qual participamos tem sido falho com os profissionais da educação atingindo assim o aluno e sua educação. O resultado dessa falha é a falta de criatividade, estímulo e qualidade no ensino. Educar para o pensar no meio desses conflitos podemos destacar aqueles que tem se esforçado para levar um ensino mais abrangente com mais resultado como os estudos científicos de “Augusto Cury e Matthew Lipman”. Ao analisarmos estes conceitos educar para o pensar se tornou possível para o educador sendo ele mesm

IDEÁRIO REPÚBLICANO Marilene Neves de Oliveira Prof. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/ História (HID-1571)–Métodos Técnicas de Pesquisa Educacional/Práticas Educativas 08/12/2010 RESUMO As idéias republicanas de 1889 a 1894 foram de grande importância para o crescimento do Brasil como nação. Conhecidas como Ideário Republicano” teve várias manifestações por toda a nação. A força que movia esses grupos eram justamente essas idéias. Criando assim o “o Federalismo” um sentimento forte para o Brasil torna-se nação independente. Um dos grupos que se destacou neste processo foi os militares. Tiveram uma participação na derrubada da Monarquia e na construção da República. Palavras-chaves: Ideário Republicano 1889 a 1894; A Organização da República de 1889; Símbolos da República de 1889 1 INTRODUÇÃO O presente estudo trata do tema “O Ideário Republicano” e como suas idéias marcaram a nação brasileira. Destacando vários grupos que lutavam pelo